Bab Pengurusan Disiplin ini menghurai Ordinan Pelajaran 1957 yang termaktub Peraturan Disiplin 1959. Terdapat beberapa Peraturan yang memperlihatkan kuasa dan tanggungjawab guru besar. Peraturan yang pertama ialah Peraturan 4 dalam Peraturan-Peraturan Pelajaran (Disiplin Sekolah) 1959 iaitu tanggungjawab guru besar atas disiplin yang bermaksud Guru Besar adalah orang yang bertanggungjawab ke atas disiplin sekolah” dan bagi maksud itu hendaklah “mempunyai kuasa ke atas guru-guru dan murid-murid di sekolah itu”. Peraturan yang seterusnya ialah Peraturan 5 dalam Peraturan-Peraturan Pelajaran (Disiplin Sekolah) 1959 iaitu kuasa-kuasa guru besar.Hal ini bagi menjaga disiplin dikalangan murid-murid, guru besar hendaklah mempunyai kuasa menjalankan hukuman-hukuman sekolah yang biasa sebagaimana perlu atau bermanfaat. Bab ini menyatakan pekeliling ikhtisas yang mana tiap-tiap guru hendaklah dapat menyelesaikan kebanyakan dari masalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah diserahkan kepada guru-guru besar. Sistem E-SSDM v2.0 merupakan penambahbaikan system SSDM sedia ada bagi merekod data dan rekod murid-murid. Sistem ini mementingkan Amalan Baik sebagai usaha menggalakkan amalan nilai-nilai murni dalam kalangan murid-murid yang bakal mencorakkan negara pada masa hadapan. Kesimpulannya, terdapat pelbagai peraturan yang termaktub dalam Ordinan Pelajaran 1957 yang wajib diikuti oleh para guru dan pelajar.
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
RUMUSAN PENGURUSAN PEMBELAJARAN (KPS3014)
NAMA : MUHAMMAD AZRI SYAFIQ BIN AHMAD POUZI NO.MATRIK : D20172080289 KUMPULAN : Q PENSYARAH : CIK IZAZOL BINTI IDRIS ...
-
Bab ke-12 yang bertajuk Pengurusan Murid Pelbagai Upaya membincangkan bagaimana pengurusan yang khusus kepada pelajar yang berkeperluan kha...
-
Bab ini bertajuk Pengurusan Sumber yang mana membincangkan mengenai fungsi-fungsi pusat sumber dari seegi perkhidamatan yang memberi inform...
-
Bab Kajian Pengurusan dan Pembelajaran Pelajar merangkumi definisi dan konsep, kepentingan, perspektif multidisiplin, serta kajian. Definis...
No comments:
Post a Comment